СЛАЙД №1. Картинка-заставка. Мотивационная часть (до 5 мин.).
Учитель. Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с важной для жителей нашей страны датой.
– Вы знаете, какой праздник отмечается 4 ноября?
– А как он называется?
– Как вы думаете, почему он называется «День народного единства»?
Ответы детей.
Учитель. Давайте посмотрим небольшой видеофрагмент и узнаем, почему в нашей стране появился такой праздник.
СЛАЙД №2. Видеоролик (часть 1, 57 секунд). Демонстрация видео.
Дикторский текст:
В День народного единства мы вспоминаем о событиях, которые помогли сохранить и укрепить Русь. Более 400 лет тому назад на долю российского государства выпало тяжелое испытание.
Пришла беда. Часть русских земель, в том числе Москву, захватили и разоряли враги – польское войско. В течение двух лет древняя Москва находилась в руках врагов. Вся страна подвергалась страшному опустошению. Тогда простой человек без чинов и званий Кузьма Минин и новгородский князь Дмитрий Пожарский создали народное ополчение, огромное войско, победившее врагов и освободившее Русь. На Красной площади в Москве Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому поставлен памятник.
СЛАЙД №3. Картинка-заставка.
Беседа по вопросам учителя о празднике.
Учитель. Освобождение Москвы от врагов произошло именно 4 ноября. Победить врага получилось только благодаря тому, что люди объединились и все вместе встали на защиту своей Родины. Поэтому праздник называется «День народного единства» и отмечается 4 ноября.
Учитель. Ребята, только что вы посмотрели видеоролик. Запомнили ли вы, где находится памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому? Ответы детей.
Учитель. А как вы считаете, Красная площадь – это почетное место для памятника? Почему? Ответы детей.
СЛАЙД №4. Картинка-заставка. Интерактивное задание 1.
Учитель предлагает совершить небольшую экскурсию по Красной площади в Москве.
Учитель: Итак, перед нами схема центральной части города Москвы. В самом центре (сердце) Москвы находится Красная площадь. Тысячи людей ежедневно проходят по ней и видят памятник Минину и Пожарскому. Давайте и мы с вами на него посмотрим. Учитель открывает изображение памятника.
СЛАЙД №5. Картинка-заставка.
Изображение памятника Минину и Пожарскому.
Учитель. Мы видим стоящего Кузьму Минина, его рука поднята и указывает на Москву!
– Как вы думаете, что означает это жест? Ответы детей.
Учитель. Верно, он призывает защищать столицу нашей Родины! Дмитрий Пожарский изображен сидящим. В одной руке у него щит, а другая рука лежит на мече. Меч у Минина с Пожарским один на двоих, он объединяет двух героев: они готовы одержать победу в борьбе с врагами.
Учитель. Минину и Пожарскому удалось собрать народное ополчение – это войско, которое собирается в дни войны. В него могут вступить все желающие, а не только военные, то есть все, кто хочет помочь стране победить.
– Как вы думаете, удалось бы Минину и Пожарскому освободить Москву без помощи народного ополчения? Ответы детей.
Учитель. Воины народного ополчения под предводительством Дмитрия Пожарского и Кузьмы Минина прошли от Нижнего Новгорода до Москвы. Как вы думаете сколько времени они добирались до Москвы? Ответы детей.
Справочно для учителя: Дорога составила почти восемь месяцев. На несколько месяцев войско останавливалось в Ярославле, чтобы собрать силы.
СЛАЙД №6. Картинка-заставка.
Надпись на памятнике Минину и Пожарскому.
Учитель. Давайте рассмотрим надпись на памятнике. Что тут написано? (Дети рассматривают, читают (или учитель читает), отвечают.)
Учитель. Ребята, за что Россия благодарна Минину и Пожарскому? Ответы детей
СЛАЙД №7. Картинка-заставка. Интерактивное задание 2.
Экскурсию по Красной площади в Москве.
Учитель. Если мы с вами отойдем от памятника Минину и Пожарскому и немного пройдемся по Красной площади, то увидим небольшой, но очень красивый храм. Учитель открывает изображение Собора Казанской иконы Божией Матери
СЛАЙД №8. Картинка-заставка.
Изображение Собора Казанской иконы Божией Матери.
Учитель. Перед нами Собор Казанской иконы Божией Матери. Он похож на красно-белый русский терем с золотыми куполами. История собора связана с Днем народного единства.
Когда Москва была освобождена, князь Дмитрий Пожарский на свои средства построил деревянный собор, в котором разместил икону Казанской Божией матери. Так он хотел увековечить память о победе над врагом. Но вскоре храм сгорел. Позднее на этом же месте на деньги первого царя династии Романовых Михаила Федоровича был возведен каменный собор. Он стал одним из главных храмов Москвы, напоминающим всем об освобождении Москвы от вражеских захватчиков и о подвиге русского народа под предводительством Дмитрия Пожарского и Кузьмы Минина.
Учитель. Наше небольшое путешествие по главной площади страны завершилось. Теперь мы с вами понимаем, почему единство народа – это сила страны! Вместе можно справиться с любой, даже самой сложной задачей. И события, случившиеся более 400 лет назад, мы помним и ценим до сих пор. Давайте посмотрим, как сейчас в России отмечается праздник День народного единства.
СЛАЙД №9. Видеоролик (часть 2, 1 мин.). Демонстрация видео.
Дикторский текст.
В ноябре – глубокая осень: облетели листья с деревьев, холодно, моросят дожди. Но 4 ноября вдруг все оживает, появляются яркие краски на улицах города. Посмотрите – на каждом доме развеваются бело-сине-красные флаги. Площади и улицы нарядно украшены. 4 ноября – День народного единства, выходной день для всех жителей нашей страны!
В разных регионах нашей страны проходят концерты, выступают певцы и музыканты. В этот день можно посетить фестиваль народных промыслов и ремесел, поучаствовать в мастер-классах, принять участие в спортивных соревнованиях.
Традиционно в День народного единства в Кремле Президент России Владимир Путин вручает ордена и медали выдающимся ученым, писателям, артистам.
СЛАЙД №10. Картинка-заставка.
Творческое задание. Обсуждение во время выполнения задания.
Творческое задание. Требуемое оборудование: бумага, карандаши/карандаши/фломастеры.
Учитель предлагает детям выбрать шаблон города/поселка (см. дополнительные материалы) и украсить его к Дню народного единства. Задание может выполняться как индивидуально (на листах формата А4), так и группами учащихся (на листах ватмана или рулоне бумаги).
Обсуждение во время выполнения задания:
− Как обычно украшают наш город (поселок) в этот день?
− Какое в этот день настроение у тебя и твоих близких?
Дети показывают друг другу результаты своей работы, учитель благодарит обучающихся за создание праздничного настроения.
СЛАЙД №11. Картинка-заставка.
Заключительное слово учителя.
Учитель. Ребята, я желаю вам провести праздник – День народного единства – вместе со своими близкими – родителями, бабушками и дедушками, братьями и сестрами. Когда семья проводит время вместе, она становится дружнее, а значит крепче и сильнее.
