До проведения занятия ознакомьтесь с его содержанием, прокручивая мышкой вниз.
Для настройки второго экрана воспользуйтесь: “Помощь” (флажок справа) – “Инструкции”.


Перед проведением занятия ознакомьтесь с краткой инструкцией по ведению «Презентации “Ребусы”», описанием и правилами игры .

Игра-головоломка «Ребусы».

Предварительно распечатать 8 карточек для игры. Форма карточки.


План занятия.


Ход занятия:

  1. Организационный момент. 2 минуты.

Важно! Для демонстрации картинки-заставки на втором экране необходимо: навести курсор на изображение и кликнуть левой кнопкой мышки. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Картинка появится на втором экране.
На своем мониторе Вы будете видеть сопроводительный текст.
Так же на своем мониторе Вы можете регулировать громкость аудио- и видео – файлов.

Картинка-заставка

2. Краткий отчет по творческому заданию. 2  минуты.                                       


3. “Не предметные экспонаты”. 5 минут.

Важно! Чтобы вывести содержание ссылки на второй экран необходимо: навести курсор на ссылку и кликнуть левой кнопкой мышки. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Содержание ссылки появится на втором экране.
(“Перекрыть” изображение можно картинкой-заставкой, либо, перейдя по другой ссылке).
Пользуясь материалами по ссылкам, учитель продолжает знакомить учащихся с понятием
“музейная экспозиция”.

Учитель: И снова у нас не просто урок, а урок-игра, и не просто игра, а интеллектуальная игра! Будем разгадывать ребусы! Но давайте не забывать о нашей главной задаче – созданию музейной экспозиции. Как вы помните, экспонаты могут быть не только предметные, но и непредметные. В нашем случае непредметные экспонаты – это песни. Давайте выберем 2-3 песни из видеофильма и включим их в нашу непредметную экспозицию. И, конечно, нам будут нужны исполнители этих песен. Кто смелый?                           

Учитель записывает желающих, формирует группу участников-исполнителей. Если желающих много, можно создать дуэты или трио.                                                                                                                             

Выбрать 2-3 песни из видеофильма для экспозиции (Видео-иллюстрации с текстами для разучивания). Распределить их между участниками-исполнителями для разучивания.


4. Организация пространства экспозиции. 4 минуты.

 Учитель коротко рассказывает ребятам принципы организации пространства экспозиции, пользуясь статьёй «Организация пространства экспозиции».  

Учитель: Ребята, чтобы у нас получилась интересная выставка мы должны правильно выбрать место и правильно расположить экспонаты. От того, насколько удачный выбор мы сделаем, будет зависеть зрелищность и эффективность нашей работы. Чтобы все сделать хорошо, давайте разберемся, как правильно нужно организовать пространство экспозиции.                                          


5. Интеллектуальная игра «Ребусы». 30 минут.

УчительА сейчас, ребята пришло время поиграть! И я предлагаю вам всем поучаствовать в веселой игре «Ребусы». Внимательно прослушайте Правила. Раздать предварительно распечатанные карточки для игры .

А теперь внимание на экран!

Интеллектуальная игра-головоломка «Ребусы» (Презентация в режиме Online).

Важно! Для демонстрации презентации на втором экране необходимо: навести курсор на изображение и кликнуть правой кнопкой мышки. В открывшемся окне выберите “Открыть ссылку в новой вкладке”. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку и, нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран.
Все дальнейшие действия производить ТОЛЬКО на втором экране
!

Для ознакомительного просмотра на своем экране кликнуть левой кнопкой по картинке.


Подведение итогов.


6. Творческое задание к 5 занятию. 2 минуты.

   Учитель: Ребята, творческие задания и все необходимые для подготовки материалы вы найдете на: http://kid.ksk-shkola.ru/modul-1/.                                                                         

  • Сделать рисунок по песне «Родина моя» (обязательно подписать, возможно это будущий экспонат).  
  •  Познакомиться с авторами песни «Родина моя». «Авторы».                                         
  • Продолжить поиск и сбор предметных экспонатов по списку или по ссылке «Предметные экспонаты».        
  • Участникам-исполнителям репетировать свои песни. «Видео-иллюстрации для разучивания», «Тексты».

Занятие №3                        

Занятие №5