(Можно использовать для подготовки своей экспозиции)

При разработке собственного сценария воспользуйтесь «Рекомендациями».

Перечень возможных экспонатов:

Предметные экспонаты.

  1. Старые пластинки по теме КСК, конверты от старых пластинок.
  2. Фотографии поющих или играющих взрослых в детстве (д/сад, школа и т.п.).
  3. Старый бабушкин песенник, открытки, марки по теме.
  4. Фотографии авторов (поэтов и композиторов) детских песен о дружбе, «легенды» к ним.
  5. Рисунки детей по темам мультфильмов.
  6. Старый магнитофон, проигрыватель пластинок.
  7. Правила дружбы (можно оформить рисунками).
  8. «Главные слова» из песен по теме КСК.
  9. Другие экспонаты по предложению…

При создании предметной экспозиции используйте Рекомендации по созданию тематической экспозиции и Организация пространства для Экспозиции. Все экспонаты должны быть подписаны и иметь «легенды» (это очень поможет и экскурсоводу, и гостям).

Непредметные экспонаты (видео-экскурс КСК + песни-экспонаты).

  1. Видео-экскурс «Дружба начинается с улыбки!».
  2. «Песенка друзей». М. Старокадомский, С. Михалков
  3. «Улыбка». В. Шаинский, М. Пляцковский
  4. «Когда мои друзья со мной». В. Шаинский, М. Танич.

Фоновой музыкой может быть мелодия любой песни по теме.

Если группа детей малочисленная, либо не оказалось желающих для исполнения песен, либо ребята по возрасту не готовы к исполнению рекомендуем вместо живого пения воспроизвести на экране видеоклипы с текстами выбранных песен (это и будут непредметные экспонаты) и предложить гостям вспомнить и спеть их вместе с вами.


Примерный сценарий экскурсии.

Часть 1. Вступление.     

Ведущий (учитель): уважаемые гости, родители, ребята. Сегодня замечательный день! Восемь недель мы готовились к этому знаменательному событию (если занятия КСК – 1 раз в неделю). Мы все присутствуем на открытии первого в жизни наших маленьких героев настоящего «Живого музея»! Возможно, даже не все взрослые знают, что такое «Живой музей*»? 

*«Живой музей» – это учреждение музейного типа, сохраняющее объекты материального и нематериального наследия. «Живой музей» стремится к сохранению определенных традиций (в нашем случае культурных). В настоящее время понятие “живой музей” уточняется, оно находится в стадии становления, как и сама эта инновационная форма музейного учреждения. 

Часто в «Живых музеях» музейные экспозиции включены непосредственно в современную среду обитания. Для нас эта среда – учебное заведение, где мы проводим очень много времени. Перед началом экскурсии хочу сказать, что ребята работали над созданием экспозиции на протяжении всего курса. Прошу считать эту работу творческим результатом нашего КСК. 

В нашей экспозиции есть объекты материальные – это предметные экспонаты (рисунки, фотографии, творческие поделки и прочее), есть объекты нематериальные – это нематериальные экспонаты (наши отечественные детские песни, фильмы, мультфильмы). Хочу подчеркнуть, что все экспонаты ребята собрали или подготовили собственными руками и собственными голосами. Им пришлось проявить немало физических и творческих усилий, чтобы результаты их работы были достойны вашего внимания и восхищения!

Итак, позвольте «живую» экспозицию на тему «Дружба начинается с улыбки!» считать открытой!  Спасибо.

Открытие экспозиции можно предварить показом Видео-экскурса “Песни о дружбе”. Таким образом и гости, и сами участники КСК немного «разогреются» и «войдут» в тему. После завершения просмотра –проведение экскурсии по предметным экспонатам.



Часть 2. Предметные экспонаты.     

Экскурсовод-А (учащийся) представляет блок экспонатов (например рисунки и фотографии по «теме»), коротко рассказывает о них.

Экскурсовод-Б (учащийся) представляет следующий блок экспонатов (старые пластинки, открытки, марки по «теме»), рассказывает о них.

Экскурсовод-В (учащийся) представляет следующий блок экспонатов (музыкальные инструменты, технику), рассказывает о них.

Экскурсовод Г (учащийся) представляет блок экспонатов (фотографии и краткие биографии композиторов и поэтов – авторов песен по «теме»), коротко рассказывает о них.


Часть 3.  Непредметные экспонаты.                                                                           

После знакомства с предметной экспозицией переходим к знакомству с непредметными экспонатами.

Ведущий (учитель) предлагает гостям занять свои места и предлагает их вниманию вторую (нематериальную) часть «живой» экспозиции.

Начинается представление музыкальных экспонатов экскурсоводами из числа ребят. В процессе представления песен можно рассказать «краткую историю создания» выбранных песен (найти самостоятельно). Представить авторов – показать их фотографии на экране.

  1. Маша: Уважаемые гости, надеюсь вам понравился видео-экскурс от «Музея музыки и песни 20 века»! Мы с удивлением обнаружили, что многие песни, которые там звучали, нам знакомы. А когда рассказали о них дома, оказалось, что не только наши родители, но и родители наших родителей эти песенки помнят с детства.
  2. Коля: И нам стало любопытно: раз песня может так долго жить, значит она какая-то уникальная? А если она уникальная, то почему она не в музее? Но в нашем городе нет такого музея. Вернее, не было. А теперь есть! Мы сами решили создать экспозицию, посвященную замечательным песням о дружбе.
  3. Маша: С предметной экспозицией вы уже познакомились, а теперь позвольте представить песни, которые мы для вас выбрали.
  4. Коля: И первый экспонат представляет Таня Андреева.
  5. Таня Андреева: Я хочу спеть для вас и вместе с вами песенку, которую люблю и знаю, которую мы пели вместе с моими друзьями и родителями. Она называется «Песенка друзей». Композитор М. Старокадомский, поэт С. Михалков.

    Исполняется под сопровождение Видеоклипы с текстами). Может быть выбран вариант живого аккомпанемента (пианино, баян, гитара…), либо «минусовка».



Минус “Песенка друзей”

6. Коля: А помните, уважаемые гости, детский фильм, который называется «По секрету всему свету»? Он вышел на экраны в 1976 году. Прекрасный детский фильм! Мы тоже его посмотрели! А вы помните веселую песню из этого фильма, там еще такие слова есть: «Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной»? Сейчас мы вам ее споем! Исполняется песня «Когда мои друзья со мной»! 

Под сопровождениеВидеоклипы с текстами“. Может быть выбран вариант живого аккомпанемента (пианино, баян, гитара…), либо «минусовка».                                                                          



Минус “Когда мои друзья со мной

7.Маша: Благодаря нашему курсу мы все узнали главные правила дружбы! И даже оформили эти правила, как экспонаты – вы их уже видели. Нам остается эти правила только соблюдать. А еще мы выбрали из этих замечательных песен «Главные слова», которые вы тоже можете видеть на нашем стенде. И все они – без исключения – мне нравятся.

8.Коля: А мне больше всех нравятся вот эти: «Дружба начинается с улыбки!». И вам тоже нравятся эти слова? Тогда послушайте замечательную песенку, которую мы вместе с Таней и Машей вам споем. Она так и называется: «Улыбка». Из мультфильма «Крошка Енот». Кто помнит – подпевайте!

Исполняется под сопровождение Видеоклипы с текстами. Может быть выбран вариант живого аккомпанемента (пианино, баян, гитара…), либо «минусовка».



Минус “Улыбка”

Заключительное слово

Ведущий (учитель): За ……. время мы прошли интересный курс под названием «Дружба начинается с улыбки!». Познакомились с творчеством замечательных авторов – поэтов и композиторов. Узнали их имена! Увидели их лица! Мы гордимся, что эти люди – наши соотечественники! Сегодня мы показали вам лишь небольшую часть огромного культурного, песенного наследия нашей великой Родины – России! Эта музыка, эти песни, эти люди не должны остаться в 20 веке. Мы берем их с собой в век 21! Мы будем помнить о них. И созданием нашей небольшой экспозиции вносим свой маленький, посильный вклад в сохранение этой памяти.                                                                                                            

На этом мы благодарим наших гостей и зрителей.

Оставить свои отзывы о нашей мини-экспозиции можно в «Книге отзывов».

Спасибо. До новых встреч.  

PS: Можно выстроить экскурсию по схеме поочередного представления предметного и не предметного экспонатов.