Учебно-методический комплекс по внеурочной деятельности «Россия – ты гордость и песня моя» для учащихся 1-4+ классов (далее УМК) реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности общеобразовательной организации по следующим основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС:
- гражданское воспитание
- патриотическое воспитание
- духовно-нравственное воспитание
- эстетическое воспитание
Учебно-методический комплекс представлен тремя разделами:
РАЗДЕЛ 1. Практики создания воспитывающей культурной среды – модель “Живой музей”.
Блок из 5 (пяти) образовательных краткосрочных курсов (далее КСК) гуманитарно-патриотической направленности, объединенных едиными целями и задачами. Сопровождается методическими рекомендациями и дидактическими материалами, встроенным функционалом тестирования с автоматической проверкой для использования на уроках и самоподготовки учащихся.
Общий объем программы КСК – 40 часов. Объем одного модуля (темы) КСК – 8 часов.
Каждый тематический модуль начинается просмотром видео-экскурса от “Музея музыки и песни 20 века” и завершается созданием “живой” мини-экспозиции (конечный продукт КСК). Педагог при подготовке и проведении занятий руководствуется “Методическими рекомендациями”, пользуется “Рабочими (примерными) конспектами” и дидактическими материалами. Доступ к дидактическим материалам – через активные внутренние ссылки в тексте “Конспекта”. Учащиеся, в процессе освоения курса, пользуются разработанными конкретно для каждой темы “Творческими заданиями” (ссылки в тексте “Конспекта”) с функционалом тестирования и всеми необходимыми материалами.
Весь контент КСК адаптирован для самостоятельного освоения учащимися, проходящими дистанционное, надомное, очно-заочное и заочное обучение. ЭОР доступен по ссылке https://distance.vneurochka.online/.
РАЗДЕЛ 2. Цикл внеурочных занятий в формате классного часа “Разговоры о важном”.
Занятия распределены по учебным четвертям – по знаменательным датам, темам и направлениям.
Включают в себя сценарии уроков с примерными конспектами, презентации (в том числе игровые), фильм-уроки, тесты, интерактивы, интеллектуальные игры, аудио, видео и фото-иллюстрации.
Дидактические материалы в классных часах представлены с некоторым “запасом”, что дает возможность педагогу, при подготовке, либо по ходу занятия самостоятельно регулировать контент
и объем подаваемого материала.
РАЗДЕЛ 3. Копилка методиста – банк методических и дидактических материалов, предназначенных для использования при подготовке собственных программ внеурочной деятельности.
Для пользователя обеспечена техническая возможность выгрузки (при активации функции скачивания), поиска необходимого контента, копирование фрагментов текста.
Все УММ сайта 1-4.vneurochka.online доступны так же на материальных носителях.
РАЗДЕЛ 1. Практики создания воспитывающей культурной среды “Живой музей”
включают в себя следующие тематические модули КСК:
- «О Родине. Только о Родине» (Учебно-просветительский, игровой).
- «Наша школьная страна» (Учебно-просветительский, игровой).
- «Прекрасное далёко» (Учебно-просветительский, игровой).
- «Вместе весело шагать» (Учебно-просветительский, игровой).
- «Дружба начинается с улыбки» (Учебно-просветительский, игровой).
Краткое содержание модулей:
Модуль 1. «О Родине. Только о Родине» (формат: учебно-просветительский, игровой).
Курс начинается с представления учителем темы курса и просмотра видео-экскурса «О Родине. Только о Родине.» (таймер 16:00), обсуждения и закрепления увиденного. На следующих занятиях ребята в игровой и соревновательной форме знакомятся с самыми лучшими детскими песнями о Родине, написанными в ХХ веке. Знакомятся с основами музейного дела, правилами создания экспозиций. В процессе курса – подготовка творческой экспозиции на тему «Моя малая родина». Заключительное занятие – открытие и демонстрация экспозиции.
Модуль 2. «Прекрасное далёко» (формат: учебно-просветительский, игровой).
Курс начинается с представления учителем темы курса и просмотра видео-экскурса «Прекрасное далёко» (таймер 15:26), обсуждения и закрепления увиденного. На следующих занятиях ребята в игровой и соревновательной форме знакомятся с творчеством Евгения Павловича Крылатова, просматривают музыкальные отрывки из отечественных фильмов и мультфильмов. Знакомятся с основами музейного дела, правилами создания экспозиций. В процессе курса – подготовка творческой экспозиции на тему «Прекрасное далёко». Заключительное занятие – открытие и демонстрация экспозиции.
Модуль 3. «Наша школьная страна» (формат: учебно-просветительский, игровой).
Курс начинается с представления учителем темы курса и просмотра видео-экскурса «Школьные годы чудесные» (таймер 16:15), обсуждения и закрепления увиденного. На следующих занятиях ребята в игровой и соревновательной форме знакомятся с самыми лучшими детскими песнями о школе, школьной жизни и учителях, написанными в ХХ веке. Знакомятся с основами музейного дела, правилами создания экспозиций. В процессе курса – подготовка творческой экспозиции на тему «Наша школьная планета». Заключительное занятие – открытие и демонстрация экспозиции.
Модуль 4. «Вместе весело шагать» (формат: учебно-просветительский, игровой).
Курс начинается с представления учителем темы курса и просмотра видео-экскурса «Вместе весело шагать» (таймер 14:07), обсуждения и закрепления увиденного. На следующих занятиях ребята в игровой и соревновательной форме знакомятся с творчеством Владимира Яковлевича Шаинского, просматривают музыкальные отрывки из отечественных фильмов и мультфильмов. Знакомятся с основами музейного дела, правилами создания экспозиций. В процессе курса – подготовка творческой экспозиции на тему «Вместе весело шагать». Заключительное занятие – открытие и демонстрация экспозиции.
Модуль 5. «Дружба начинается с улыбки» (формат: учебно-просветительский, игровой).
Курс начинается с представления учителем темы курса и просмотра видео-экскурса «Дружба начинается с улыбки» (таймер 16:35), обсуждения и закрепления увиденного. На следующих занятиях ребята в игровой и соревновательной форме знакомятся с самыми лучшими детскими песнями о дружбе, написанными в ХХ веке, просматривают музыкальные отрывки из отечественных фильмов и мультфильмов. Знакомятся с основами музейного дела, правилами создания экспозиций. В процессе курса – подготовка творческой экспозиции на тему «Дружба начинается c улыбки!». Заключительное занятие – открытие и демонстрация экспозиции.
РАЗДЕЛ 2. Цикл внеурочных занятий “Разговоры о важном” включает в себя следующие УММ.
Занятия распределены по учебным четвертям – по знаменательным датам, темам и направлениям.
Включают в себя сценарии уроков с примерными конспектами, презентации (в том числе игровые), фильм-уроки, тесты, интерактивы, интеллектуальные игры, аудио, видео и фото-иллюстрации.
Дидактические материалы в классных часах представлены с некоторым “запасом”, что дает возможность педагогу, при подготовке, либо по ходу занятия самостоятельно регулировать контент
и объем подаваемого материала.
РАЗДЕЛ 3. Копилка методиста включает в себя следующие материалы.
Использование методических и дидактических материалов УМК (более 10 Гбт систематизированного библио-аудио-фото-видео-контента) возможно также при подготовке педагогом собственных уроков и презентаций, составлении планов воспитательной работы и внеурочной деятельности.
Возможные алгоритмы использования материалов УМК
по направлениям внеурочной деятельности:
| НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ | МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ |
|---|---|
| -Информационно-просветительские занятия нравственной и гуманитарно- патриотической направленности (1 час в неделю) | -Тематические краткосрочные курсы «О Родине. Только о Родине» (8 часов). «Наша школьная страна» (8 часов). «Вместе весело шагать» (8 часов). «Прекрасное далеко» (8 часов). «Дружба начинается с улыбки» (8 часов). – Творческие задания для учащихся с функционалом тестирования (5 тем). – Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном» – (69 час. – все темы). |
| -Формирование функциональной грамотности обучающихся (1 час в неделю) | – Краткосрочные курсы (в процессе курсов: работа в коллективе, исследовательская деятельность, историко-культурное просвещение, рукоделие, интеллектуальные игры, квесты, разучивание и репетиции детских песен, стихов, написание текстов и сценариев, создание и презентация тематической музейной мини-экспозиции, выступления перед родителями и т.п.) – Блок-тема «Детальный разбор» (2 сюжета). – Творческие задания для учащихся с функционалом тестирования (5 тем). |
-Удовлетворение профориентационных интересов и потребностей обучающихся (1 час в неделю) | – Тематические КСК “Живой музей” (профориентация –музейное дело). – Творческие задания для учащихся с функционалом тестирования (5 тем). – Блок-тема «Музейный экспонат» (8 сюжетов). – Блок-тема «Детальный разбор». (2 сюжета). |
| -Удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом развитии, помощь в их самореализации, раскрытии и развитии их способностей и талантов. (2 часа в неделю) | –Краткосрочные курсы (в процессе курсов: работа в коллективе, исследовательская деятельность, историко-культурное просвещение, рукоделие, интеллектуальные игры, квесты, разучивание и репетиции детских песен, стихов, написание текстов и сценариев, создание и презентация тематической музейной мини-экспозиции, выступления перед родителями и т.п.) – Творческие задания для учащихся с функционалом тестирования (5 тем). – Интеллектуальная игротека (19 позиций) – Аудио-видеотека. Песенное наследие 20 века. Минусовки. Клипы. Тексты песен. Караоке. – Блок-тема «Детальный разбор» (2 сюжета). |
| Федеральная программа воспитания: -Патриотическое воспитание; -Духовно-нравственное; -Социальное; -Познавательное; -Эстетическое. | – Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном» – (69 час. – все темы). – Практики создания Воспитывающей Культурной Среды “ЖИВОЙ МУЗЕЙ” (всего 40 часов). |
