“Моя Родина – это…”
внеаудиторное занятие
Занятие можно провести в одном из знаменательных или любимых мест вашего города/ поселка
(сквер, улица, площадь, школьный двор, берег реки и т.п.
До проведения занятия ознакомьтесь с его содержанием, прокручивая мышкой вниз.
Для настройки второго экрана воспользуйтесь “Помощь” (флажок справа).
План занятия.
Предварительно распечатать «Дополнительные вопросы » и “Собери пословицу“.
Ход занятия:
- Организационный момент. 2 минуты.
Если по каким-либо причинам Вам приходится проводить занятие в аудиторном формате, воспользуйтесь “картинкой-заставкой”.
Важно! Для демонстрации картинки-заставки на втором экране необходимо: навести курсор на изображение и кликнуть левой кнопкой мышки. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Картинка появится на втором экране.
На своем мониторе Вы будете видеть сопроводительный текст.
Так же на своем мониторе Вы можете регулировать громкость аудио- и видео – файлов.
2. Обсуждение итогов анкетирования «Знаю ли я свою малую Родину?». 10 минут.
Учитель: Ребята, готовясь и заполняя анкету, что нового вы узнали о своей малой Родине, о её истории? Кто помог вам в заполнении анкеты?
Ответы детей. Обсуждение.
3. Моя Родина – это… 16 минут.
Учитель: Очень часто можно услышать фразу: «Моя Родина – это…». Но однозначного продолжения этой фразы нет. Для одного человека Родина — это место его рождения, для другого – место, где он живёт в данный момент. Мнений существует множество, и все они по-своему верны. Человек осознает своей Родиной то место, которое дорого его душе, которое живет в его сердце.
“Моя Родина” – это понятие, которое берёт своё начало с древних времён и существует у всех народов. О этом написано много книг, создано немало песен. И тем не менее понятие «Родина» – очень личное.
(Раздать каждому ученику предварительно распечатанные «Дополнительные вопросы». Наиболее интересные ответы можно будет зачитать на открытии
мини-экспозиции.)
Постарайтесь ответить на эти вопросы очень коротко.
- Считаете ли вы своей Родиной место, в котором вы живете в данный момент?
- Обязательно ли Родиной является именно то место, в котором был рождён человек?
- Какие места в нашем городе (селе, посёлке, деревне) – ваши любимые?
- Любите ли вы природу вашего края? Что именно вам особенно нравится?
- Что бы вы показали туристам, приехавшим в ваш город (село, посёлок, деревню), в первую очередь?
- Что нужно сделать, чтобы мы гордились родным городом (посёлком, селом, деревней), гордились Россией?
4. Собери пословицу. 5 минут.
Учитель: А знаете ли вы пословицы о Родине? Давайте сыграем в игру «Собери пословицу»!
Раздать распечатанные задания “Собери пословицу”.
5. Фото-видео сессия на месте проведения занятия. 10 минут.
Учитель: А теперь оглянитесь вокруг и выберите сюжет или объект для фотографирования или короткого видео. Давайте попробуем найти, увидеть красоту в обыденных вещах, окружающих человека, что-то занятное, неповторимое, увлекательное. Отправьте сделанные фотографии или видео в нашу группу. Затем вы сможете использовать эти материалы в создании экспозиции «Край родной, навек любимый».
6. Творческое задание к 3 занятию. 2 минуты.
Учитель: Ребята, творческие задания и все необходимые для подготовки материалы вы найдете на: http://kid.ksk-shkola.ru/modul-1/.
- Сделать рисунок по песне «С чего начинается Родина» и/или «Моя Россия» (обязательно подписать, возможно это будущий экспонат), фотографию рисунка можно отправить в группу.
- Познакомиться с авторами песен «С чего начинается Родина» и «Моя Россия». Поиск и сбор экспонатов по списку «Экспонаты предметные».
