Классный час “Здравствуй, школа!”

До проведения классного часа ознакомьтесь с его содержанием, прокручивая мышкой вниз.
Для настройки второго экрана воспользуйтесь: “Помощь” (флажок справа) – “Инструкции”.

Формат: познавательный.
Оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран, настоящие рекомендации.
Для организации познавательной и творческой работы обучающихся включены методы: наглядные (картинки), словесные (рассказ, беседа, обсуждение), аудио-видео.
Для выполнения творческого задания потребуются: разноцветные листочки бумаги, ручки (фломастеры).

УЗНАТЬ, КАК ЭТО РАБОТАЕТ

Важно! Для демонстрации слайдов-картинок на втором экране необходимо: навести курсор на нужную картинку и кликнуть правой кнопкой мыши, далее в появившемся окне кликнуть “Открыть картинку в новой вкладке”. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Картинка появится на втором экране.
На своем мониторе Вы будете видеть очередность слайдов и сопроводительный текст.
Так же на своем мониторе Вы можете регулировать громкость аудио- и видео – файлов.

ТЕКСТОВОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЛАЙДОВ
(текст учителя является примерным)

Песня “Школьные годы чудесные”

Слайд №1. «Приветствие учеников».

Приветствие учеников, поздравления с началом учебного года и Днём знаний, напутственные слова и пожелания.

“Школьные годы чудесные” (минус)

СЛАЙД №2. «Введение в тему».

Ребята! Наш классный час посвящен Дню Знаний. И сегодня у нас не просто урок, а урок-путешествие, урок-игра! И, как и подобает настоящей детворе, мы будем веселиться, соревноваться и даже петь.

СЛАЙД №3. «Предложение отправиться в путешествие по времени».

Ребята! Хотите увидеть, какими были школы и школьники в прошлом веке? Как одевались? За какими партами сидели? Хотите услышать чудесные школьные песни того времени? Я предлагаю вам отправиться в путешествие по времени, посмотреть небольшой фильм-экскурс, который подготовил для нас очень необычный музей – «Музей музыки и песни ХХ века».

Как я уже говорила, сегодня у нас не просто урок, а урок-игра! Нас ждут веселые и интересные задания. И то, насколько внимательно вы смотрите фильм, будет зависеть ваш результат в этой игре. Итак, смотрим и слушаем внимательно!

Фильм-экскурс.

СЛАЙД №4. «Школьные годы чудесные».

Фильм-экскурс. 16 мин. Просмотр фильма.

“Школьный корабль” (минус)

СЛАЙД №5. «Обсуждение фильма».

Обсуждение фильма. Что нового узнали? Рефлексия.
А сейчас, ребята, пришло время поиграть! Предлагаю всем поучаствовать в веселых игровых заданиях.

СЛАЙД №6. «Первое задание».

Музыкальная заставка 6 сек.

Ребята! Внимательно прослушайте песню, по теме которой будут заданы вопросы. Внимание на экран!

Видео-иллюстрация с текстом.

СЛАЙД №8. Песня «Из чего же, из чего же?».

Слушаем и подпеваем.

СЛАЙД №8. «Вопрос и три варианта ответа».

Ребята, вам необходимо выбрать правильный ответ из трех предложенных.
Выбирать вариант ответа можно, например, «голосованием» или поочередно (по желанию) путем нажатия «нужной» кнопки.

Первый Игрок выбирает один вариант ответа. Учитель кликает «мышкой» на кнопку с вариантом ответа. Если ответ неправильный, кнопка становится красного цвета и сопровождается звуком voltage.wav.

Если первый игрок отвечает неправильно, попытка переходит ко второму игроку.

Если ответ правильный, то после клика «мышкой» на кнопу с вариантом ответа, она становится зеленого цвета со звуком drumroll.wav. При клике «мышкой» на кнопку с правильным ответом происходит автоматический переход на слайд – Игровое поле «Правильный ответ».

СЛАЙД №9. Игровое поле 1 «Правильный ответ».

Звучит отрывок из песни, подтверждающий правильность ответа

СЛАЙД №10. «Вопрос и три варианта ответа».

Если первый игрок отвечает неправильно, попытка переходит к следующему. Если ответ правильный, то после клика «мышкой» кнопка становится зеленого цвета со звуком drumroll.wav. При клике «мышкой» на кнопку с правильным ответом происходит автоматический переход на слайд – Игровое поле «Правильный ответ».

Песня “Из чего же?”

СЛАЙД №11. Игровое поле 2 «Правильный ответ».

Звучит отрывок из песни, подтверждающий правильность ответа.

СЛАЙД №12. Музыкальная заставка «Молодцы!»

СЛАЙД №14. «Второе задание».

А сейчас, ребята, пришло время разгадать зашифрованное в ребусе слово. Но сначала, ответьте на вопрос: «Что такое ребус?» (ответы детей)
Вспомогательный текст: Ребус – это один из видов головоломок, загадка на расшифровку слов. Слова и фразы в ребусе изображены в виде картинок, букв, цифр, нот и других всевозможных знаков, количество которых не ограничивается. Ребус читается слева направо, реже сверху вниз. Знаки препинания и пробелы в ребусе не учитываются. Если в ребусе загадывается одно слово, то оно должно быть, как правило, именем существительным, причём в единственном числе и в именительном падеже.

СЛАЙД №14. Игровое поле «Ребус».

А сейчас, ребята, пришло время разгадать зашифрованное в ребусе слово. Но сначала, ответьте на вопрос: «Что такое ребус?» (ответы детей).
Картинка-заставка. Ребус для разгадывания. Подсказка для расшифровки ребуса. Фоновая музыка. Совместная работа учителя и детей.

СЛАЙД №15. Игровое поле «Правильный ответ по ребусу».
Молодцы ребята! Справились с заданием! Это самое слово вы и услышите в замечательной школьной песне, которую мы сейчас послушаем и подпоем!

Видео-иллюстрация с текстом.

СЛАЙД №16. Песня «Наша школьная страна».
Слушаем и подпеваем.

СЛАЙД №17. Музыкальная заставка «Молодцы!».

СЛАЙД №19. «Третье задание».

А сейчас у нас задание, которое называется «Перевертыши». В названии известной и всеми нами любимой песни про школу все перепутано и перевёрнуто.

Для того чтобы разгадать правильное название песни нужно:

-внимательно прочитать фразу;

-подобрать противоположные по значению слова;

-постараться разобраться и вспомнить ее правильное названия.

Готовы? Включили логику и фантазию?

Подключили память? Тогда начинаем!

СЛАЙД №19. Игровое поле «Зашифрованное название песни».

Видео-иллюстрация

СЛАЙД №20. Игровое поле «Правильный ответ». «Школьные годы чудесные». Слушаем и подпеваем.

СЛАЙД №21. Музыкальная заставка «Молодцы!».

СЛАЙД №22. «Четвертое задание».

Ребята, а сейчас мы проверим, как вы умеете угадывать мелодии песен с наименьшего количества нот. Ваша задача отгадать прозвучавшую мелодию с 3, 5 или 7 нот. Кто первый узнал мелодию, тот поднимает руку.

Начинаем игру!

Заставка “Угадай мелодию”

Три ноты

Пять нот

Семь нот

СЛАЙД №23. Игровое поле «Угадай мелодию».

На слайде изображено «Игровое поле», где размещены пронумерованные цветные «кнопки с мелодиями». Нажатие на знак «Звук» на соответствующей кнопке включает мелодию. Цифры – 3,5,7 – количество нот в соответствующей кнопке.

Учитель выбирает Кнопку с наименьшим количеством нот для угадывания мелодии. Если дети не угадали с 3 нот, учитель переходит на следующую кнопку (5, 7), пока дети не угадают. Если мелодия угадана правильно, учитель переходит на следующий слайд – Правильный ответ.