До проведения занятия ознакомьтесь с его содержанием, прокручивая мышкой вниз.
Для настройки второго экрана воспользуйтесь: “Помощь” (флажок справа) – “Инструкции”.

Ознакомьтесь с краткой инструкцией по проведению «Презентации “Угадай мелодию”».

Музыкальная игра-конкурс
«Угадай мелодию»

План занятия.


Ход занятия:

  1. Организационный момент. 2 минуты.

Важно! Для демонстрации картинки-заставки на втором экране необходимо: навести курсор на изображение и кликнуть левой кнопкой мышки. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Картинка появится на втором экране.
На своем мониторе Вы будете видеть сопроводительный текст.
Так же на своем мониторе Вы можете регулировать громкость аудио- и видео – файлов.

Картинка-заставка

2. Примерный сценарий экскурсии. 11 минут.

Учитель: Ребята, вы не поверите, но сегодня нас снова ждет игра! Какая? Интересная! Но перед игрой, давайте займемся делом. Ведь уже на следующем занятии нам предстоит создать сценарий нашей будущей экскурсии. Давайте познакомимся с примерным сценарием, каким он должен быть. Возможно, внесем в него свои изменения, возможно согласимся с предложенным.   

Важно! Чтобы вывести содержание ссылки на второй экран необходимо: навести курсор на ссылку и кликнуть левой кнопкой мышки. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Содержание ссылки появится на втором экране.
(“Перекрыть” изображение можно картинкой-заставкой, либо, перейдя по другой ссылке).
Пользуясь материалами по ссылкам, учитель продолжает знакомить учащихся с понятием
“музейная экспозиция, сценарий экспозиции”.

Обсудить с ребятами и принять «Собственный сценарий экскурсии» на основе «Примерного сценария».
Распределить роли. Вы можете подготовить сценарий самостоятельно, следуя 
«Рекомендации к сценарию экскурсии»либо воспользоваться Примерным сценарием                                       
После ознакомления с правилами составления сценария продолжить формирование группы участников-исполнителей – тех ребят, которые хотели бы продемонстрировать (представить и исполнить) песню по данной теме в составе будущей экспозиции.                                        

Учитель: Ребята, мы с вами уже выбрали участников-исполнителей, то есть тех ребят, которые будут представлять на экспозиции непредметные экспонаты – песни. И я знаю, что они усердно готовятся и репетируют. Но нам нужно выбрать еще 1-2 экскурсоводов. Остались смелые? Молодцы! 
Учитель записывает учащихся, желающих быть экскурсоводами.

Продолжить формирование группы участников-исполнителей – тех ребят, которые хотели бы продемонстрировать (представить и исполнить) песню по данной теме в составе будущей экспозиции.                      


3. Музыкальная игра-конкурс «Угадай мелодию». 30 мин

УчительА сейчас, ребята пришло время поиграт ь! Я предлагаю вам поучаствовать в музыкальной игре «Угадай мелодию». Внимательно прослушайте Правила.
А теперь внимание на экран!                                             
Музыкальная игра«Угадай мелодию» («Презентация” в режиме Online).

Важно! Для демонстрации презентации на втором экране необходимо: навести курсор на изображение и кликнуть правой кнопкой мышки. В открывшемся окне выберите “Открыть ссылку в новой вкладке”. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку и, нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран.
Все дальнейшие действия производить ТОЛЬКО на втором экране.

Для ознакомительного просмотра на своем экране кликнуть левой кнопкой по картинке.


Подведение итогов.


4.  Творческое задание к 6 занятию. 2 минуты.       

     Учитель: Ребята, творческие задания и все необходимые для подготовки материалы вы найдете наhttp://kid.ksk-shkola.ru/modul-1/.    

  • Продолжить поиск и сбор предметных экспонатов.                                                          
  • Участникам-исполнителям репетировать свои песни. «Видео-иллюстрации для разучивания», «Тексты».       
  • Участникам-экскурсоводам подготовить «легенды» (краткое описание) для предметных экспонатов.

Занятие №4

Занятие №6