До проведения классного часа ознакомьтесь с его содержанием, прокручивая мышкой вниз.
Для настройки второго экрана воспользуйтесь: “Помощь” (флажок справа) – “Инструкции”.
Классный час посвящен Дню Конституции и направлен на расширение знаний учащихся об истории возникновения и развития одного из государственных символов РФ – гимна.
Формат: познавательный, игровой.
Оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран, настоящие рекомендации.
Для организации познавательной и творческой работы обучающихся включены методы: наглядные (картинки), словесные (рассказ, беседа, обсуждение), аудио-видео.
БЛИЦ – ВИКТОРИНА
( проводится для активизации, “разогрева” детей, погружения их в атмосферу темы).
Учитель: ребята, давайте начнем наш классный час с небольшой викторины.
Важно! Для демонстрации слайдов (картинок) на втором экране необходимо: навести курсор на нужную картинку и кликнуть правой кнопкой мыши, далее в появившемся окне кликнуть “Открыть картинку в новой вкладке”. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Картинка (слайд) в полном размере появится на втором экране.
На своем мониторе Вы будете видеть очередность слайдов и сопроводительный текст.
Так же на своем мониторе Вы можете регулировать громкость аудио- и видео – файлов.
- Что такое государственные символы? (символы – это предметы, изображения или слова, которые имеют для граждан государства особое значение).
- Что является государственными символами? (государственные символы РФ – государственный флаг, государственный герб и государственный гимн).
- Что такое государственный гимн?
(Государственный гимн — это музыкальное произведение, музыкальный опознавательный знак государства, его официальный символ. Государственный гимн исполняет ту же функцию, что и государственный герб, государственный флаг и название страны, — он обозначает свою страну, отличает её от других стран). - Гимн РФ – это песня или марш?
(Государственный гимн Российской Федерации представляет собой песню, музыку которой написал композитор А. В. Александров, а слова поэт С. В. Михалков. Гимн имеет три куплета, после которых трижды исполняется припев). - Что означает слово «гимн» в переводе с греческого языка? («воспевать, славить, хвалить»).
- Может ли звучать гимн без слов ?
(Гимн может звучать со словами или без слов — оба исполнения являются равноценными). - Какие чувства должен вызывать гимн?
- Где и когда исполняется гимн?
(Гимн обязательно звучит в важнейшие для страны дни: при открытии и закрытии торжественных собраний, посвященных государственным праздникам, при наступлении Нового года, а также в официальных ситуациях: при вступлении в должность Президента Российской Федерации, открытии сессий и заседаний палат Федерального Собрания, при встрече официальных иностранных делегаций и т. п.) - Ограничивает ли Закон свободу граждан России пользоваться своим гимном? (Закон устанавливает случаи, когда гимн должен использоваться обязательно, но он не ограничивает свободу граждан России пользоваться своим гимном. Мы можем исполнять гимн всегда, когда чувствуем к тому потребность, когда хотим подчеркнуть, что мы граждане своей страны).
- Почему принято вставать, когда звучит гимн?
(Это проявление уважения).
Учитель: ребята, как вы наверное догадались, наш разговор пойдет о гимнах России, их истории.
На протяжении ХХ века наша Родина переживала (и неоднократно) очень тяжелые времена. Революции, войны, изменения политического устройства страны – все это, несомненно, трансформировало не только само общество и государство в целом, но и государственные символы.
А сейчас, я предлагаю вам посмотреть видео-экскурс об истории Гимнов нашей страны с самого начала ХХ века. А после просмотра мы обсудим увиденное.
3. Просмотр видео-экскурса «Краткая история гимнов России» 17:41.
Важно! Для демонстрации видео на втором экране необходимо: навести курсор на изображение и кликнуть правой кнопкой мышки. В открывшемся окне выберите “Открыть видео на новой вкладке”. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран.
Включить/остановить видео можно ТОЛЬКО на втором экране!
Для ознакомительного просмотра на своем мониторе кликнуть видео левой кнопкой мышки.
2. Обсуждение. Обмен мнениями.
Возможные (на выбор учителя) вопросы для обсуждения:
– Что нового вы узнали и на какие вопросы вы получили ответы сегодня?
– Была ли в фильме мелодия гимна, которую вы раньше никогда не слышали?
–Когда был утвержден Новый Государственный гимн Российской Федерации? (Новый Государственный гимн Российской Федерации был утверждён 8 декабря 2000 года).
– Назовите фамилии авторов гимна? (С.М. Михалков – автор слов, автор музыки — А.В. Александров).
3. Гимн РФ. Аналитическая работа с текстом гимна.
Прочитать текст Гимна России.
Учитель: Гимн – это голос народа. Гимн – это признание в любви к своей стране, утверждение её мощи и величия. Россия – «наша», т. е. ничья больше. Во все времена за Россию сражались, ее защищали от внешних врагов.
Вопрос 1. Как автор текста называет нашу страну? Найдите в тексте эти слова.
Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!
Припев:
Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу даёт наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!
Припев:
Ответ: *Россия – держава, страна, Отечество, земля, Отчизна.
Вопрос 2. Какой смысл несут следующие слова?
Ответ: *Держа́ва (от ст.‑ слав. держава – владычество, могущество); страна – «сторона», родной край; Оте́чество, Отчи́зна – родная страна, страна предков (отцов).
Вопрос 3. Какие ценности России нашли свое отражение в гимне?Ответ: *любовь к Родине, верность отчизне, свобода, дружба народов, уважение к прошлому, связь с предками, патриотизм, гордость за страну…
Вопрос 4. Какой смысл несут слова: Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!
Ответ: *«Достояние» России – это вечные духовные ценности (воля и слава), которые следует сохранять. Словосочетание «на все времена» утверждает идею вечности; этим подчеркнуто, что благодаря наличию столь важного духовного опыта Россия преодолеет испытание временем.
Учитель: Государственный гимн – торжественная музыкальная мелодия, принятая в качестве государственного символа: текст гимна отражает чувства патриотизма, уважения к истории страны, ее государственному строю.
Современный гимн Российской Федерации представляет собой текст, отражающий современные реалии, положенный на советскую музыку. Таким образом была соблюдена преемственность поколений, живущих в разных исторических эпохах, но объединенных единым понятием Родины.
Если вдумчиво углубиться в текст, то можно найти многочисленные подтверждения тому, что главной ценностью российского государства выступает сам человек вне зависимости от его общественно-политической, социально-экономической или любой другой принадлежности. Мы россияне– единый народ с общей исторической судьбой и общим будущим, общей родиной.
Статья 19 Конституции Российской Федерации:
«Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям».
Учитель: Каждый гражданин должен уважать символы своего государства, знать слова гимна своей Родины. Отношение к символам, не только гимну, но и к гербу, и флагу – это отношение к самому государству. Оскорбление государственных символов – это оскорбление государства, его народа, его истории и культуры. Об этом и записано в Конституции, основном законе нашего государства.
4. Понимание, осознание и систематизация понятий “Демократическое”, “Федеративное”, “Правовое” государство, “Республиканская форма правления”. (Текст на экране. Прочитать определение.)
«Россия – Российская Федерация – есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления ».
Учитель: Ребята, как вы понимаете, что значит:
–демократическое государство (это значит, что источником власти в государстве является народ. В демократическом государстве граждане имеют право участвовать в решении государственных дел).
–федеративное (Федеративное государство — это форма государственно-территориального устройства, при котором сосуществуют два уровня власти: федеральный и местный, и государство при этом делится на субъекты, которые имеют самостоятельность в области внутренней политики на своей территории. Государство делится не просто на административно-территориальные единицы, а на субъекты, которые могут принимать свои законы, не противоречащие Конституции).
–правовое (означает, что у граждан есть права и обязанности, а у государства есть законы, которые никто, ни граждане, ни само государство, не должны нарушать).
-государство с республиканской формой правления (это значит, что граждане государства сами выбирают тех, кто принимает законы. При такой форме правления главой государства является президент).
Ребята, помните – Россия есть единое многонациональное демократическое государство.
5. Заключительная часть.
Учитель: Без почитания государственных символов, без знания их истории, без понимания, заложенного в них смысла, без знания и соблюдения законов Конституции невозможно социальное и личностное становление гражданина России.
Чтобы стать достойным гражданином своей Родины, нужно многое знать и многое уметь, соблюдать закон, контролировать свои поступки, ценить чужой труд, уважать не только себя, но и окружающих вас людей. Вы – будущее нашей Родины. Вам строить новую Россию, преумножить её славу и беречь её богатства. Всегда интересуйтесь тем, что происходит в нашей стране, не будьте безучастны к ее истории, растите настоящими патриотами своей Родины!
6. Итоги. Рефлексия.
Видео-экскурс. Блиц-викторина.
Аудио. Фото. Картинки. Коллажи.
Сопроводительный текст.
